“凡事预则立，不预则废”。为进一步提高高三学子的复习热情，让学生更准确的了解高考考察内容、高考试题设计和答题技巧，实现更高效的复习，2024年3月8日，我校邀请陆敏刚教授为高三师生开展以《立足学科本质，聚焦关键能力》为主题的2024届高三生物复习讲座。陆教授为大家解读高考政策，分析考试形式和命题趋势，帮助考生把握备考策略，帮助教师明晰教学方向。

陆教授依据2023年中国高考报告并结合江苏高考试题设置，明确高考战略目标，以真实问题情境设计引导学生从“解题”向“解决问题”的能力培养，开放式和创新性设问方式促进学生辩证思维、逻辑思维和创新思维的培养，高考试卷科学把控难度梯度实现对人才的选拔功能。2024年高考继续保持结构稳定、关注主干、强调实验为主，并提醒师生综合性、覆盖面广、中等难度试题增加是发展趋势。

基于目前学生存在的主要问题及原因分析，陆教授提出建议：围绕课本，理顺必背知识，构建知识网络，知识点整合到概念整合；基于学情，提高复习精准度，狠抓基础和规范化；每周对做过的练习精挑细选，整理有价值题目，易错题为主；合理高效分配复习时间，以问题为导向，平时成绩、考前复习、临考状态皆有持重，共同决定最后结果。教师要让研究真实发生，坚定不移将研究真题作为核心任务，深切感悟命题思想和原则，明确考试内容和要求，考试形式和结构，题型示例和解答；抓好评讲课实效，有主题、有选择、有拓展，注重类、面、变式的提升。教师在教学中遇到困惑，不执迷于参考答案，从大学专业课教程找答案；教学实验有疑难和异常，从控制变量研究中寻找突破。

最后陆教授提出二轮复习注重专题突破，教考衔接，着重提高课堂效率。整个讲座深入浅出、融会贯通、幽默诙谐，大家深受启发，备受鼓舞。

                                                     （王 凤）