为确保我校新课程进一步高水平实施，切实提高学科教学有效性和针对性，提升教师的执教能力和学科研究能力，8月30日上午，我校有幸邀请到博士生导师、苏州未成年人健康成长指导中心首席苏老师黄辛隐教授作《教师的有效沟通技巧》专题讲座。

黄辛隐教授的讲座采用一个案例、一点理论、一道练习的方式，她将教师的有效沟通分成感觉、观察、倾听、分析与思考四个阶段，通过图片展示，个案引领，指导老师们处理问题耐心细致，所思所想切中要领，不能贴标签。随后，用《桑德柏格制定的提纲》为我们展示了与人沟通交流的各种方法，介绍了埃里克森的八阶段理论、社会心理学家勒温、哈弗兰德的理论，鼓励老师们了解青春期孩子的特征，肯定“自尊心是青少年的第二生命”，教师要注重思考分析学生的自我认知情况、人格特征等状况，深入问题的本质，才能正确沟通。最后，黄教授为大家准备了理论“测试”，设计了三个场景供大家选择最优最差的沟通方式，让我们对沟通的有效性有了更深层次的理解。

黄辛隐教授的讲座个案理论结合，深入浅出，让我们每一位老师都有所启发，有所触动，也掌握了师生沟通的密鈅。

（黄  悦）